在学生心中播下科创种子！东莞首批人工智能教育实验校发力了

每天下午4点40分，马子轩会准时来到人工智能科创兴趣班，学习编程技术、人工智能等课程。这是他最喜欢的学校社团课。马子轩是东莞市礼仁外国语学校初一年级的学生，他觉得课程既充满趣味，还能培养创新思维和动手能力。

去年，东莞市启动中小学科学教育“点亮”行动，提倡学校结合学生的兴趣，开设创客机器人、趣味软件编程、人工智能等课程，为科普教育提供菜单式服务，将“430”课后服务打造成科学教育的重要阵地。作为东莞市首批人工智能教育实验校，东莞市礼仁外国语学校组建了人工智能社团，携手国内知名高校共育科创人才，在青少年心中播下科技创新种子。

开启学校科创教育新篇章

去年9月，东莞市礼仁外国语学校从初一年级选拔学生组建人工智能社团，开设人工智能科创兴趣班。学校其中一幢教学楼的一楼设有专门的人工智能教室。每周一到周四的下午4点40分至5点20分，科创兴趣班的学生们在这里上课。人工智能社团也是该校众多社团中**每天下午都开课的社团。

林鑫成是礼仁外国语学校初中部的专职科创老师。他告诉记者，人工智能科创兴趣班的课程不仅包括编程技术、人工智能等，还会针对学生的一些设想成立项目，大家一起研究、攻克。前不久刚刚完成的“电子沙漏”项目，学生们为之准备了一个月。“孩子们通过合作项目，不仅学以致用，更重要的是可以吸取经验教训，解决知识难点。” 林鑫成透露，除了专门的社团课程，学校还面向所有学生开设了一周两节的常规科创课。

今年3月，东莞市教育局公布了首批人工智能教育实验校，礼仁外国语学校榜上有名。4月25日，由东莞市人工智能学会捐赠的人工智能设备送达礼仁外国语学校，标志着该校开启学校科创教育新篇章。礼仁外国语学校校长马金平表示，希望通过科学教育，在培养拔尖创新人才方面探索出一条适合的道路。

马子轩是该校初一年级的学生。去年秋季刚入校，他就被选进人工智能科创兴趣班。“我一直很喜欢编程课，小学就开始学了，还参加过很多比赛。以前学的东西主要针对比赛，现在科创班的课程内容会更深入一些。”提到科创班，马子轩一脸的兴奋。他觉得科创课堂不但充满趣味性，还能培养自己的创新思维和动手能力，尤其是完成一个作品，会有很大的成就感。他还特别希望学校能多开设一些科创类的课程。

牵手高校共育科创人才

据礼仁外国语学校初中部校长李秋美介绍，科创班在开学后的前两个月上完国家信息技术课，然后就用西安电子科技大学的课程教材上课。未来，学校计划在不影响中考的前提下，适当增加科创课的课时。

记者了解到，礼仁外国语学校去年与西安电子科技大学正式展开合作，共育科创人才。西安电子科技大学广州研究院人工智能科技创新实践学校落户东莞市礼仁外国语学校，双方联合开设科创竞赛培优特色课程（包括人工智能课程、假期研学课程、赛事提升课程、智能助学等四类课程），培养具有一定创新潜质和创新实践能力的学生，使其成为“会学习、善创新”的拔尖创新人才。

东莞市礼仁外国语学校成为西安电子科技大学科技教育创新基地学校后，双方共同打造高端实验室，开展“学术能力和科学素养导师制计划”，共同建设“中学—大学”一体化协同培养创新拔尖人才机制，将大学科技创新能力转化和应用到中学阶段，提升中学生的科技创新素养。西安电子科技大学为礼仁外国语学校的科创班开发人工智能科技创新教育平台，提供人工智能科技创新的人才培养方案、教学大纲、课程体系和课程内容，并为教师提供相应的师资培训和指导。

根据《东莞市推进中小学科学教育实施方案》，东莞正探索高校、科研院所、科技企业资源支持拔尖创新人才培养的路径，推动中小学校与高校联合培养，遴选具有科创潜力的优秀学生，开展共享实验设施设备、共建科学教育课程等合作项目，聘请名家大师进校园开设报告或讲座、指导学生进行有关实践研究等，共同参与拔尖创新人才的培养。

为学生创造更多升学机会

据介绍，礼仁外国语学校从小学一年级就开设人工智能、学科竞赛课程，着力构建科创课程体系。这些课程包括科创选修课、小小科学家、玛塔机器人、无人机、少儿编程、机器人编程、学科竞赛等。学校设置科技系列选修课，主要是为了让学生在课堂中近距离接触科技，感受科技，为学生了解科技、走近科技、体验科技创造空间搭建平台。

近年来，礼仁外国语学校在各项科创类比赛中屡屡获奖。去年5月，该校学生在2023年东莞市科技劳动实践教育实践活动智能机器人工程挑战赛中获得**；今年1月，在第十八届东莞市中小学人工智能与机器人竞赛活动中，该校选手获得二等奖。不仅如此，在省级甚至***的竞赛中，学校也多次获奖。去年7月，在2023年广东省科技劳动实践教育实践活动中，该校选手获得智能机器人工程挑战项目的**；在第六届全国青少年人工智能创新挑战赛智慧农场应用专项赛全国赛中，该校选手获得二等奖。

李秋美表示，学生们有好的平台学习人工智能课程，不但可以参加各类比赛竞逐奖项，成绩优异者还能以特长生的身份升读更好的高中。从长远来看，这些课程也会夯实孩子们的学科基础，拓宽他们的眼界，培育他们对科学的热望，未来还可能凭借科技特长参与大学自主招生考试，获得更多的机会入读大学。

文/广州日报新花城记者：李直建

广州日报新花城编辑：童丹